2006年5月5日(金)
今日は端午の節句、こどもの日 と言っても特別な行事をするわけでもなく、朝から勉強とBLOGの整理に忙しかった。
最近は、勉強の記録しか書き込んでいなかったので、これではいけない。
本BLOGの本来の目的が果たされていないと反省したので、勉強に関する記録は
に移行した。（とりあえず、リンクにもある。）
今日は端午の節句、こどもの日 と言っても特別な行事をするわけでもなく、朝から勉強とBLOGの整理に忙しかった。
最近は、勉強の記録しか書き込んでいなかったので、これではいけない。
本BLOGの本来の目的が果たされていないと反省したので、勉強に関する記録は
に移行した。（とりあえず、リンクにもある。）
2006年5月2日(火)
認知心理学
教科書の第３章 概念と言語 を読んだ。
日常的には当たり前に行われていることも、人間の仕組みとして見直すと大変なことをしていることが良く分かる。人間はコンピュータと比較してもすばらしい能力を持っている。
この能力を無駄にしないように頑張ろう！
認知心理学
教科書の第３章 概念と言語 を読んだ。
日常的には当たり前に行われていることも、人間の仕組みとして見直すと大変なことをしていることが良く分かる。人間はコンピュータと比較してもすばらしい能力を持っている。
この能力を無駄にしないように頑張ろう！
2006年5月1日(月)
心理測定法
教科書の第8章 データ解析の過程 を読み終え、
第8回目のエクササイズを受けた。 OK
経済学や心理学には、統計的手法が多用されるとは聞いていたが、このテーマはまさしく数学である。教科書だけでは全く理解できない。
例えば、自分で何らかの目的で質問紙を作成するために、各質問の関係性、有効性を調べようとしたら、これらの知識が必要になるのでもう少し深く勉強してみよう。
心理測定法
教科書の第8章 データ解析の過程 を読み終え、
第8回目のエクササイズを受けた。 OK
経済学や心理学には、統計的手法が多用されるとは聞いていたが、このテーマはまさしく数学である。教科書だけでは全く理解できない。
例えば、自分で何らかの目的で質問紙を作成するために、各質問の関係性、有効性を調べようとしたら、これらの知識が必要になるのでもう少し深く勉強してみよう。
